Votre panier est vide.

vendredi, avril 23, 2021
PedagoJ
  • Pedago J
    • Qui sommes-nous?
    • Notre comité d’experts scientifiques
    • Notre comité stratégique
    • Nos formateurs
    • Nous contacter
  • Formation en ligne
    • Formations en ligne sur la parentalité pour les familles
    • Formations en ligne sur l’éducation pour les acteurs de l’Education
    • Formations en ligne sur la santé mentale et les TND pour les pros de santé
    • Formations sur-mesure autour de la neurodiversité et la différence au travail pour les entreprises
    • Découvrez toutes nos formations en ligne
  • Neurodiversité
    • Les troubles d’apprentissage
    • Le HPI ou haut potentiel intellectuel
    • Le TDAH
    • La dyspraxie
    • La dyslexie
    • La dysphasie
    • La dyscalculie
    • La dysorthographie
  • Apprentissages
    • Notre vision de la pédagogie et des pédagogies innovantes
    • Enseigner l’empathie à l’école
    • La pédagogie par projet
    • En classe, laissons bouger les enfants
    • Le concret au service des apprentissages
    • La méditation à l’école
No Result
View All Result
Connectez-vous à votre formation
contactez nous +33 5 47 74 35 65
hello@pedagoj.com
PedagoJ
  • Pedago J
    • Qui sommes-nous?
    • Notre comité d’experts scientifiques
    • Notre comité stratégique
    • Nos formateurs
    • Nous contacter
  • Formation en ligne
    • Formations en ligne sur la parentalité pour les familles
    • Formations en ligne sur l’éducation pour les acteurs de l’Education
    • Formations en ligne sur la santé mentale et les TND pour les pros de santé
    • Formations sur-mesure autour de la neurodiversité et la différence au travail pour les entreprises
    • Découvrez toutes nos formations en ligne
  • Neurodiversité
    • Les troubles d’apprentissage
    • Le HPI ou haut potentiel intellectuel
    • Le TDAH
    • La dyspraxie
    • La dyslexie
    • La dysphasie
    • La dyscalculie
    • La dysorthographie
  • Apprentissages
    • Notre vision de la pédagogie et des pédagogies innovantes
    • Enseigner l’empathie à l’école
    • La pédagogie par projet
    • En classe, laissons bouger les enfants
    • Le concret au service des apprentissages
    • La méditation à l’école
Tél: +33 5 47 74 35 65
PedagoJ
No Result
View All Result

Avoir un enfant avec un TDAH, en vogue…ou pas…

Audrey by Audrey
31 décembre 2018
in TDAH, Témoignages
0
Avoir un enfant avec un TDAH, en vogue…ou pas…

Le TDHA ! Un terme en vogue, à la mode, dont on entend parler de plus en plus.

Mais ce n’est pas une mode, un phénomène de société ou un lobby organisé par les laboratoires pharmaceutiques.

C’est la réalité de centaines de familles, et c’est ma réalité, mon quotidien depuis 15 ans !

Je suis maman de quatre enfants, maman pour la première fois à 28 ans d’un petit garçon qui avant de marcher à 9 mois se déplaçait sur les bras ou par n’importe quel moyen, qui a parlé très tôt, plein de vie quoi !

Très vite il s’est mis à grimper aux arbres, à faire les quatre cents coups…

Après la crèche, il est entré à l’école et c’est là qu’ont commencé les problèmes. Tant qu’il était libre tout allait bien, c’était le petit qui faisait rire tout le monde, qui entraînait les copains à faire les bêtises aussi mais jamais rien de méchant.

Premier jour d’école, et sans aucune exagération : « Allo Madame, c’est l’école de votre fils, ne vous inquiétez pas, rien de grave, par contre il faudrait que vous veniez le chercher il s’est ouvert le menton… », deuxième jour, et toujours sans exagération : « Alllo Madame, c’est l’école, encore, rien de grave, mais votre fils s’est étranglé avec une corde accroché au vélo » et ça ne s’est jamais arrêté…Tous les jours, prise à partie à la porte de la classe par la maîtresse, et ce n’était que la maternelle !

Enfin, le CP, ah le CP… « Madame, votre fils est très intelligent, très agréable, mais il faut qu’il comprenne que maintenant il est à l’école, qu’il doit rester assis et arrêter de s’agiter ou de regarder par la fenêtre »…

On a fini par le changer d’école et il a pu passer un primaire dans un environnement bienveillant sans être trop stigmatisé. Mais on nous disait quand même qu’il y avait quelque chose et qu’il fallait creuser parce qu’il n’arrivait pas à se concentrer et qu’il pouvait être excellent, seulement quand il le décidait.

C’est en début de 6e que nous lui avons fait passer des tests avec une neuro-psychologue spécialisée, et là, on nous apprend alors que notre fils a un Trouble du déficit de l’Attention avec une Hyperactivité et on nous envoie consulter un pédopsychiatre !

El là, on nous dresse le tableau de ce que nous allons vivre. Recherche de sensations fortes, mise en danger, rébellion…Une crise d’ado mais en dix fois plus fort…

On nous dit qu’il faut qu’il prenne un traitement ! Très compliqué de donner ce genre de traitement à son enfant. Donner des amphétamines à son enfant chaque jour, pour qu’il puisse travailler, être concentré…avoir l’impression de le droguer pour qu’il soit tranquille !

Avoir un enfant qui a un TDAH ce n’est pas seulement un trouble à gérer à l’école, il faut le gérer à la maison, dans la famille, dans la fratrie…dans la vie de tous les jours. Un deuxième métier quoi !

Bref, le diagnostic était posé, ça y est on savait, on allait enfin pouvoir l’aider…

On nous a donné les recommandations pour le corps enseignant, des documents pour leur expliquer ce trouble et comment, de manière très simple, le prendre en charge en classe.

Mais à l’époque, ce terme de TDAH n’avait pas encore fait le tour des réseaux sociaux. Pour les enseignants ce n’était qu’un trouble du comportement. Un élève qui dérange la classe parce qu’il parle sans lever la main, parce qu’il se retourne, parce qu’il ne tient pas en place sur la chaise.

Alors la solution, c’est de l’envoyer en permanence ! Et oui, un élève de collège qui passe ses journées d’école en permanence ça paraît incroyable parce qu’il n’arrive pas à se concentrer en classe.

Alors on essaie de mettre en place un PPS, mais pour ça il faut une notification MDPH, en gros de faire reconnaître le trouble comme un handicap. Allez faire comprendre à un ado que ce n’est qu’une formalité administrative, qu’il n’est pas handicapé. Un refus, deux refus, puis un contentieux…

Allez faire comprendre à un ado, encore, que ce n’est qu’une formalité administrative quand il doit expliquer lui-même devant un juge et un médecin pourquoi il n’arrive pas à se concentrer en classe. Mais ça marche, notification obtenue, PPS mis en place, mais toujours pas appliqué par les professeurs…

Collège chaotique, stigmatisation, exclusion…

Résultat : échec scolaire et une vraie blessure au fond d’un jeune à qui on répète depuis des années qu’il n’arrivera à rien sauf à devenir un délinquant !

Donc on cherche des solutions, on cherche, on essaie, on apprend pour lui permettre d’avancer sans trop se perdre et pour nous permettre à nous parents de tenir bon car il n’y a pas qu’à l’école que c’est compliqué le TDAH. Tout se répercute et s’exprime aussi et surtout à la maison, dans la vie de famille.

Quand on me dit « mais c’est rien, c’est un ado comme tous les ados », non pas du tout c’est un ado qui fait sa crise d’ado multipliée par dix. Les crises dans les centres commerciaux parce que je refuse d’acheter une casquette, ne pas savoir où il est pendant des heures parce qu’il n’a pas conscience du temps, l’attendre et l’entendre rentrer dans la nuit par la fenêtre après avoir escalader deux étages de l’immeuble…pour ne pas nous réveiller…

Malgré tout cela, nous savons que nous avons un fils avec d’énormes qualités et qu’un jour il trouvera le moyen de les exploiter. Tout ce pour quoi il est critiqué dans le système scolaire, sera pour lui une force quand il aura trouvé ce qui lui plaît.

Malgré tout cela, nous essayons de rester positif et nous essayons de ne pas lâcher, de ne pas le lâcher !

Ruthy S.

 

Tags: hyperactifhyperactivitéTDATDAH
Share39TweetShareSendPinSendScan
Previous Post

Le parcours du combattant de Tova, maman d’un enfant autiste

Next Post

Quelques exemples de signes d’une probable précocité

Related Posts

Comprendre la neurodiversité
Autisme

Comprendre la neurodiversité

Trouble de l’attention – TDA/H – Votre attention s’il vous plait !
TDAH

Trouble de l’attention – TDA/H – Votre attention s’il vous plait !

enfant tda/h
TDAH

Ce que dirait une maman, à l’école de son enfant TDA/H

Découvrez nos formateurs
haut potentiel intellectuel

Jean-François Laurent, le premier formateur de l’aventure de PedagoJ.

Sylvie Chokron
Dys

Sylvie Chokron, marraine et présidente du comité scientifique de PedagoJ

Construisons ensemble l’Ecole de demain !
Autisme

Construisons ensemble l’Ecole de demain !

Next Post
Quelques exemples de signes d’une probable précocité

Quelques exemples de signes d'une probable précocité

Please login to join discussion
  • Se connecter
  • Déclaration de confidentialité
  • Conditions générales de vente
  • Mentions légales
  • Mes cours
  • Témoignages

Articles récents

  • Les enfants de la balle : le sport pour tous !
  • Les troubles neurovisuels chez l’enfant
  • Mon enfant s’ennuie à l’école, que faire ?
  • TSA : SOS Autisme France se mobilise !
  • La santé mentale, un enjeu de société
Les enfants de la balle logo
Association

Les enfants de la balle : le sport pour tous !

L’association Les enfants de la balle souhaite permettre à tous les enfants atteints de handicap de pratiquer une activité sportive...

Read more
TNV

Les troubles neurovisuels chez l’enfant

enfant ennui ecole

Mon enfant s’ennuie à l’école, que faire ?

TSA : SOS Autisme France se mobilise !

TSA : SOS Autisme France se mobilise !

santé mentale

La santé mentale, un enjeu de société

Étiquettes

apprentissages attention autisme CNV communication non violente Dans les médias discipline positive enfant Haut potentiel HP HPI hyperactif hyperactivité innovation innovations pédagogiques lancement orthographe phobie scolaire presse précoce précocité signes TDA TDA/H TDAH transition éducative trouble témoignage école éducation positive
  • Se connecter
  • Déclaration de confidentialité
  • Conditions générales de vente
  • Mentions légales
  • Mes cours
  • Témoignages

© 2020 PedagoJ Plateforme collaborative de formation et d'information aux pédagogies innovantes.

No Result
View All Result
  • Connectez-vous à votre formation en ligne
  • Toutes nos formations en ligne
    • Formations en ligne sur l’éducation pour les acteurs de l’Education
    • Formations en ligne sur la parentalité pour les familles
    • Formations en ligne sur la santé mentale et les TND pour les pros de santé
    • Formations sur-mesure autour de la neurodiversité et la différence au travail pour les entreprises
  • Qui sommes-nous?
  • Panier

© 2020 PedagoJ Plateforme collaborative de formation et d'information aux pédagogies innovantes.

Nos partenaires et nous-mêmes utilisons différentes technologies, telles que les cookies, pour personnaliser les contenus et les publicités, proposer des fonctionnalités sur les réseaux sociaux et analyser le trafic. Merci de cliquer sur le bouton ci-dessous pour donner votre accord. Vous pouvez changer d’avis et modifier vos choix à tout moment Déclaration de confidentialités.