Notre impact social

Problème social :

La standardisation des apprentissages utilisée aujourd’hui à l’Ecole n’est plus adaptée au monde actuel et ne prépare pas nos enfants au monde de demain.

De plus, l’idée de donner les mêmes outils à tous les enfants, en espérant qu’ils aient les mêmes résultats au même moment, a des effets néfastes sur les élèves et exclut de l’Ecole un nombre croissant d’enfants à besoins éducatifs dit « particuliers» et/ou défavorisés.

De ce fait et de manière exponentielle, les parents de ces enfants doivent, avec les  professionnels de santé, prendre le relais sur leur accompagnement scolaire et leur prise en charge liée à cette exclusion. A défaut, l’enfant sera exclu du système.

Enfin, il existe un manque criant d’information, de formation et d’accompagnement de ces parents et de ces professionnels de santé, ainsi que des enseignants qui essaient, localement, de faire évoluer l’Ecole, chacun se sentant isolé.

Il faut donc faire évoluer les apprentissages vers les compétences du 21ème siècle, y intégrer les spécificités des enfants et former les différents acteurs de l’enfance et de l’éducation.

Notre impact social :

377

J’Acteurs formés

à l’éducation, aux pédagogies et aux troubles des apprentissages

(Formations en ligne + vidéoconférences)

8,3/10

Taux de satisfaction

de nos J’Acteurs

(Aux formations en ligne)

Nombre d'enfants impactés par nos activités

390

Enfants via leurs parents

843

Enfants via leurs enseignants

7616

Enfants via leurs professionnels de santé

Les J’Acteurs :

40 ans

Âge moyen des J’Acteurs

J'ai (en %) :

  • Moins de 41 ans
  • 41 ans et plus

Je suis (en %) :

  • Parents
  • Enseignants
  • Professionnels de santé

Je suis enseignant de (en %) :

  • Maternelle
  • Primaire
  • Collège
  • Lycée
  • Université

Je suis (en %) :

  • Femmes
  • Hommes

Je suis professionnel (en %) :

  • Pychologue
  • Orthopédagogue
  • Orthophoniste
  • Autres

Je suis enseignant du (en %) :

  • Privé
  • Public